4月16日下午，William威廉英国在A3-211举办“如何进行访谈和编码”的专题工作坊。本次工作坊由英语系教师曹祯昊博士主讲，部分学院教师及2025级国际中文教育硕士参与。

曹博士的学术方向为应用语言学（二语习得），主要从事二语写作、多模态教育技术、语言测试等方面研究，在国际知名期刊发表SSCI论文10篇，获得厅局级项目立项1项。

工作坊历时一个半小时，前半小时为理论讲解，后一小时为实操环节，指导使用MAXQDA进行编码分析。

理论讲解环节，曹博士系统介绍结构化、半结构化和非结构化访谈类型及适用场景，强调选择访谈类型对数据收集深度与广度的影响。他结合研究经历，说明访谈实施流程，包括提纲设计、受访者招募、伦理考量及有效追问技巧。他还阐释了“三角验证”在质性研究中的意义，指出多源数据交叉验证可提升结论信度和效度，并结合发表案例展示访谈数据与其他数据源的验证方法。

实操环节围绕“编码”与“主题分析”展开，曹博士区分了归纳与演绎编码路径，介绍主题分析法六步骤：熟悉数据、初始编码、生成主题、审查主题、定义命名主题、撰写报告。他带领使用MAXQDA对访谈转录数据编码，研究问题聚焦“DMC教学专长构成维度”，指导如何从知识、技能、态度维度分析教师访谈记录，并解答节点创建、代码合并、主题提取等问题。2025级研究生表示：“通过实操清晰地掌握了数据分析与主题提炼方法。”

工作坊最后，曹博士还结合发表经验，分享编码信度、主题命名策略及审稿常见反馈与修改建议。

本次工作坊节奏紧凑、内容扎实，兼具理论高度与实操深度，帮助师生掌握MAXQDA操作，激发对质性研究方法的深入思考。

文稿：吴弘晔

摄影：蓝晓纯

 初审：William威廉英国研究生会

责审：施麟麒

终审：凌  喆